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2020年8月3日 星期一

《經濟學.視覺資訊全解讀 Economics Infographics》讀書筆記:認識總體經濟的入門書。


讀者:黃子欣



這是一本想要擁有「經濟思維」的大人或學生,從總經基礎很好入門的書,《經濟學.視覺資訊全解讀 Economics Infographics》,全書從六大章節來做介紹:經濟成長、通貨膨脹、經濟政策、勞動市場、財富不平等、金融投資入門課。

書的作者為法國人,是 3 位法國國家發展主權基金 CDC 研究員,所以主要從法國或是歐洲的角度出發,中文版參考許多國際組織與台灣主計處的資料,加入了台灣統計數據。非常有助於我們從不同角度來看全世界,也看看台灣。


經濟成長


一開始先介紹經濟體系有哪些「玩家」?政府、家戶、貨幣及金融機構、政府。也介紹最喜歡用來比較國家間經濟狀況的 GDP 名詞,意義,那些數字會影響 GDP ,那些消費行為能夠增加 GDP,帶動經濟成長的消費三撇步。

這剛好也可以用來分析最近推行的三倍券,為何要買 1,000 送 2,000?為何有使用上的各種限制...等。

GDP 這指數有其缺點,現在更看重人類發展指數(HDI),從人類發展指數三個主要指標:知識與教育水準、健康與長壽、生活水準來評估一個國家的進步程度。也有國民幸福指數(GNH)、美好生活指數(BLI)等指標,從生活品質面向來評估。

這些指標在 2016 年的排名,法國與台灣比一比,很有趣,讓我們很清楚看到台灣在全世界的狀況。
法國:GDP 第 27 名、HDI 第 21 名、BLI 第 18 名
台灣:GDP 第 22 名、HDI 第 16 名、BLI 第 16 名

書中還有很多很有趣的經濟現象解讀,「儲蓄越多,越不利於經濟成長?」、「中美為何發生貿易戰?全球貿易進出口概觀」...等,透過圖文,讓你清楚知道為何有這些總經面的影響。




通貨膨脹


通貨膨脹一定不好嗎?通貨緊縮會發生的怎樣的惡性循環?大家預期價格還會下跌,產生零成長、甚至負成長、或是負債者的陷阱。

通貨膨脹如何削弱購買力?使用歐元後,歐洲各國的通膨竟然變低?...等,沒有艱澀難懂的理論,讓你讀懂很多經濟時事。


經濟政策 


GDP 成長不是經濟政策的唯一目標,經濟政策可分為結構性與週期性,對不同問題與影響時間長短,要採取不同策略。

同樣地財稅振興政策,都是增加政府支出救經濟,為什麼美國羅斯福總統成功,法國密特朗總統卻造成法郎大貶、貿易嚴重失衡?

更進一步大家也可以思考,台灣以前的消費券跟現在的三倍劵有什麼不同?會造成何種影響?


勞動市場 


失業,是最危險沉重的社會負荷。

從這點可以知道,為什麼各國在看經濟問題時,很注重「失業率」這個指標。失業,直接影響一般民眾購買能力,也可能會造成過度負債,再來是成為社會邊緣人、影響身心健康...等話題。

當然這指標也是有其缺陷,也有可操弄空間。就是像所謂的「灰色勞工」,一是太久沒找工作被歸類為非勞動力,另一是表面上有工作,但他們收入很低,沒有發揮應有的生產力,這些都是會影響數據背後的真實勞動市場。

知道一數字所代表的定義、優缺點、漏洞,就更能掌握背後實質意義,解讀各類數據、新聞時,才能更獨立思考。


財富不平等


根據統計,過去 30 年,全世界許多富裕國家財富不平等的現象,是越來越惡化。以台灣為例,前 20 %的,可支配整體所得 40.5 %,後 20%,只能支配整體所得約 6.7%。

財富最不平等的前五名:美國、荷蘭、奧地利、德國、加拿大。尤其美國差異極大,一個極度代表資本主義的國度,背後可能衍生的問題,財富極度不平等。


金融投資入門課


這部分開始有一些投資的基本概念。「不要小看 1% 的投資報酬率」、 「股票與債券的不同」、「什麼是股票殖利率?」...等,有很入門的簡介。

再者配合時事「 為什麼會出現負的借款利率?」,就像今年為何會一度出現負油價一樣,顛覆我們一般數字邏輯思維。

簡單的幾個供給超過需求、 違約風險補貼、信用風險補貼...等說明,讓你明白「負數」,雖然令人不可思議,但這些都是有可能發生的。


資訊圖表(infographics)


整本書透過資訊圖表(infographics),化繁為簡、只看一眼就能抓住關鍵經濟概念,幫助一般大眾掌握總體經濟概況,是一本非常容易入門的好書。


2020年7月29日 星期三

如何開始帶孩子學財商?從用三隻小豬發零用錢開始。


作者:黃子欣



零用錢怎麼給,幾歲給?


我十分贊成在孩子懂數字概念與錢的用途後,就可以開始試著給零用錢。越早開始越好,所謂懂錢的用途,就是知道去商店買「多多」後要付錢,不能拿了就跑,東西是要用錢買的。


給零用錢的三大優點


  • 發現自己有主導權
  • 自己要對自己負責
  • 練習運用錢管理錢



零用錢給多少?多久給一次?


零用錢給多少?我認為依每個家庭狀況與小孩子每周花費會有所不同,例如有些孩子每天須自己買早餐,自己坐車上學,那他需要的零用錢可能會多於不需要支付這些的孩子。

若真的不知給多少,可以參考一些方式,以 10 元乘上孩子的年紀,就是每周的零用錢。也有人把這 10 改為 30元,所以給多少,依各自狀況決定。

至於給的頻度呢?原則上越小的孩子,期間越短,一開始都是以一周為單位,每周給定額零用錢。大一點之後,可以試著拉長週期到一個月,讓孩子有更多練習預算、延遲消費的機會。


做家事,要不要給零用錢?


這部分可以把家事分成「責任型」與「任務型」。




責任型家事


這類家事是所有成員的責任,不要用酬勞來獎勵,不然容易發生洗碗給 50 元,孩子覺得太少又加上本來就不愛做,可能寧願去選擇看電視。

透過做家事,可以培養孩子責任感,自己的便當自己洗,自己的衣服自己折,共同家事也要共同負擔,有時可以通融,也互相幫忙,這次你幫我折,下次我幫你折,培養孩子認知「你」也是家中的一份子,要一起來維持。


任務型家事


非一般例行事務或是超出孩子現有能力範圍的,可以適時用酬勞制獎勵。例如:幫爸爸洗車,幫父母搥背...等。

超出孩子現有能力範圍的,例如國小低年級孩子,拖地、洗衣可以列為酬勞項目,一是讓孩子更進一步認識「收入」,有勞才有獲;另一個就是鼓勵孩子挑戰一下自己能力。像「洗衣」,要學會使用洗衣機,要學多少量要倒多少洗衣精...等。

但當孩子夠大時,拖地、洗衣可能就變成責任型家事,這是每周家中例行事務,就不該是酬勞制,要一起來幫忙。


給零用錢之後呢?三個分離帳戶管理零用錢。



三個撲滿,儲蓄、消費、公益。


每次只要拿到錢,就依一定比例分成三個帳戶,可以讓孩子自己決定三個帳戶的比例,父母若覺得比例怪怪的,請試著用提問或是引導的方式,避免直接說這樣不行,應該...。

體驗式教育,就是讓小孩子自己選擇、想出答案,父母要做的是教練,不是老師;是要逐步引導,不是直接教導與下命令。

過往我常也會因為知道該怎麼做,所以直接告訴小孩應該如何做,看似是教導,說久了就變成碎碎念。讓小孩自己決定的好處是,他會更有認同感,更覺得這是自己的事。


其他小技巧


  • 存錢筒選擇透明的。讓小孩看到錢存的速度,這是很有成就感的。
  • 寫下名字,對自己負責。每個存錢筒都要貼上標籤,自己簽名與寫上日期,讓小孩更有感受,自己須對自己負責。
  • 「消費」的存錢筒最好是有開關,可以打開的,另 2 個就屬於存到要殺豬公的那種。


大一點的孩子,也可以改用信封來分離帳戶。重點是要視覺化與有實體感,有實際拿到錢與管理錢的感受,千萬不要一開始就使用網銀、存摺這類較抽象的理財方式。


儲蓄


讓孩子設定自己的夢想。進階版還可以把儲蓄分為短期夢想長期投資用。短期夢想也可因每個孩子的狀況,設定不同期間,越大的孩子要越久,例如用一年為單位,設定一個稍有存錢難度的目標,讓他體驗延遲享受,完成夢想的感覺。

若真的孩子所設定的夢想與他能存到的錢差太遠、時間拖太長,父母可以搬出「富爸媽方案」,你存到一半,我就資助你另一半。重點是培養孩子體驗「延遲享受」帶來的好處,可以幫助他「完成夢想」。不是要考倒孩子喔!


消費


這部分的錢,是最好實現體驗式的教育,但也是父母最忍不住想插手管的。看到孩子買那些奇奇怪怪或是一直重複購買,大人乍看像是浪費錢的東西,卻是孩子最好的學習機會。

像我女兒有一陣子很愛買文具店印章,過往我常忍不住會脫口說出:「買這尬麻」、「你已經有 5 個了,還要買?」...等,我們常會想用大人的想法阻止孩子。

現在只要不違法,這部分就是讓孩子盡情買他想買的,我唯一的條件是:「要記帳」,買了什麼,花了多少錢要記錄下來。

以前出門,孩子看到喜歡的,會問我可不可以買這個,現在,我會把決定權丟給他,只要你自己錢夠,你可以自己做決定。

各位爸媽可以試驗看看,自主可以花錢 + 記帳 + 一段時間,通常會發現孩子自己會去做調整與改變。這部分我未來會再分享更多。


公益


「錢財生不帶來,死不帶去。」,說來容易,但在生活中我們很容易忘記。若能從小就有一觀念,我們活在世上只是錢財的管理人,錢財不屬於我們的。我們只是運用「錢」來讓自己的生活過得更好,運用「錢」來幫助別人。這樣的觀念,會讓我們更願意付出,更容易客觀做決定。

要貢獻在哪些團體,也是讓孩子自己選擇,可以是環保、教育、醫療、動物...等,可以是在地,也可以是全世界。讓孩子自己選擇,趁此機會打開孩子視野,看看這社會上有哪些事,是我們可以出手幫助的。學會幫助別人,也看到自己所擁有的一切,引導孩子要更珍惜與感恩。

透過做公益,教出一輩子都願意付出的孩子。


開始練習


有零用錢是一個兒童學習財商很好的開始,各位爸媽可以開始做,孩子即使錢都花光了、亂買東西又後悔了,損失的都是小錢,但得到的卻是大大的財商經驗,是爸媽很值得的投資。開始做吧!讓孩子的財商起步走!






2020年7月22日 星期三

關於兒童財商,台灣學校做了哪些理財教育?有哪些免費資源可用?


作者:黃子欣



很多人可能一開始跟我一樣,都以為兒童理財學校沒有教。錯,其實從「九年一貫課程」 在 2004 年全面實施後,已納入理財教育。(這些小孩大都成年或大學了,但大家有感覺嗎?)


學校老師覺得理財教育不重要嗎?


黃美筠教授等在民國 100 年時,做了一份「臺灣地區中小學理財教育課程綱要建構之研究」,其中有不少統計數據可供參考。此背景是屬於「九年一貫課程」,詳細資料可參考此「臺灣地區中小學理財教育課程綱要建構之研究」

摘錄幾個統計來看:

  • 大多數的中小學老師認為,在中小學實施理財教育是必要的。
  • 大多數的老師認為,中小學學生是有能力學習理財教育的。
  • 大多數的國小老師也認為,應該從一年級開始就實施理財教育。


而在教學資源方面,大多數的中小學老師認為教育局並沒有重視國小、國中以及高中理財教育,也認為現行的教科書並沒有提供充足的理財教育相關教材。

時至今日,在理財教育面似乎仍無太大變化,但也不是全然沒改變。


108 課綱,強調素養教育


雖然仍有人批評 108 課綱缺漏金融素養教育,但素養教育 是「結合知識、能力與態度,是一種持續的自我學習改變的能力。」從以老師為主體,改變為以學生為主,訓練學生從生活情境中能終身學習。

只要是從生活情境中學習,則一定脫離不了理財教育,這是我們活生生世界,每日都會碰到的議題,所以只要能設計出融入生活情境的教案,一定可以從中學習到財務素養。


除課綱外,有不少老師及單位早已開始投入


樹林國小文林銀行


幾年前,在新北市樹林區的文林國小,有一位勇敢有創意的賴皓韋老師,在學校推動了一個文林銀行制度。讓孩子體驗真實的經濟環境,有文林幣、有存摺,連點鈔機都是特製的,玩真的經濟體制。





將現實社會搬進去學校,很佩服這老師的創意與勇氣,一開始聽到這作法,我腦中馬上浮現一定有家長很反對,果然紀錄片也血淋淋的記錄下來被家長拍桌的畫面(影片2 分 30 秒處)。就像賴皓韋老師自己在影片中自嘲:「有時候創意是要付出代價的。」

文林銀行不是表面的玩玩而已,透過薪酬制,讓小孩體驗到收入、儲蓄、消費、公益等重要的理財環節。更進一步透過孩子使用金錢的方式,統計分析小孩消費習慣,將還孩子分為延緩享受型、目標明確型、隨機慾望型、保守儲蓄型,藉此因材施教。(影片14 分 08 秒處)

例如:針對保守型的,只懂得一直存錢的,就像守財奴,抱著一堆錢進棺材,這也不是高財商的行為,這樣的孩子,忍耐力很好,但我們要引導的是,如何運用錢發揮更大效益,完成自己夢想,或者幫助別人。

統計數據背後,每個行為沒有一定的對錯,也沒有哪個就是比較好,這也是我們現實社會的縮影,每種消費習慣的人都存在,不是嗎?

更了解孩子的金錢觀念、消費習慣,我們更有機會因材施教,引導孩子。認清小孩天性是愛花錢者,教他如何花錢才明智(這樣他就會學到存錢),存錢者教他如何存才聰明(這樣就會學到如何花錢)。

推動文林銀行的過程中,各式各樣的行為都有,錢不夠在福利社面前哭鬧的、聰明小孩發現制度漏洞開始盜取文林幣的、也有最終將多數錢做公益活動幫助其他小朋友的.....,這不就是我們現實的社會?讓小孩提早體驗,培養用錢習慣,過程中犯錯的,我們可以用最小的社會教育成本來引導孩子。


臺北市金融理財教育專區


在上網蒐集資料的過程中,很可能是我所見不足,但不難發現,我們口中所謂的「天龍國」,在理財教育這塊似乎跑得比各縣市快,有設立一個臺北市金融理財教育專區,長遠影響大家自己揣摩,但網路上各項資源與影片,大家都可以免費下載與使用。

只要有人開始做,我們的教育就會越來越好,看到剛好是以前母校在策劃這活動,特別有感,很感動有學校認真在做理財教育了。


我孩子的學校都沒有推廣這些,怎麼辦?


均一教育平台


網路時代的好處,就是學習無遠弗屆,【均一教育平臺】 理財能力課,總共分為四大章節 14 堂課,從理財價值觀、支付與投資工具、基金與換匯、金錢規劃等面向教育,只要你會運用,到處都是資源。


CHA-CHING 動畫歌曲影片


這是一個國際版的免費資源,也翻譯成多國語言,在台灣由新北市板橋區新埔國小任職的甘文淵老師,在 2018 年起擔任 CHA-CHING 兒童理財教育計畫總顧問。

甘老師投身理財教育十幾年,認為108年課綱強調情境式教學,教育不再是死板板的記憶知識與考試,雖然理財教育目前規劃在小學的社會科目中,但很多老師並沒有相關的知識跟經驗,CHA-CHING的資源引進,可以補足這塊需求,也不定時有開師資課,培養老師們學習。

CHA-CHING 透過動畫歌曲影片,教導理財相關觀念,目前共約有 18 部影片,都是可免費下載,在 Youtube 輸入"Cha-Ching (Taiwanese)"可以搜尋到一系列的影片,其一連結影片如下:





一起來幫助孩子,學習面對這不一樣的世界



老師,改變中,請多給支持。


我知道身為家長,總是憂心匆匆教育體系跟不上時代、擔心不公平、擔心老師教不好、擔心自己孩子因此而落後。自從我開始注意起學校教育後,不能說每位都很好,但不少老師很努力在翻轉教育、認真設計教案、擺脫傳統填鴨教育。

即使不是自己的孩子這麼幸運遇到這些老師,但我相信,這是一種氛圍,只要有一群人願意開始動手做,我們的教育一定會越來越好。


家長,家庭教育的當責者。


學校改變太慢怎麼辦?別忘了還有我們家長自己,家庭教育永遠是跟隨孩子最深的一環,以身作則就是最好的教育。自己不看書、要孩子看書;自己愛滑手機、要孩子少用 3C;自己碰到新事情就說我不會、卻要孩子你什麼都要學。如果你是孩子,你不會想頂嘴嗎?(我比較反骨,我會XD)


我以前都沒學過這些,不知如何著手,怎麼教?


個人認為若只能給孩子一項能力,那就是自學力,如此就可以應變連我們都不知會是什麼樣的那個未來。

既然家長要以身作則,家長也要改變,要練習接受各式各樣的學習途徑。我知道在填鴨式教育下長大的我們,有時會覺得有點難,好在現在有各類社團、各種書籍、可以協助我們,幫助孩子也幫助自己成長。

我個人非學校老師,但很希望財務素養教育能融入生活中。歡迎各位老師,對理財教育有興趣者,互相交流,共同為孩子們引領出這世代的未來應變力。




2020年6月21日 星期日

【上課心得】上台的技術-專業簡報力


作者:黃子欣



最欣賞福哥的一句話:「你看到的自然,都是刻意練習的結果。」


自己本身不是能言善道的咖,要報名這種類似要演說的課程,我都會很猶豫,尤其要一上台就會談笑風生、影響眾人,實在是我望塵莫及。但要練習才能講,只要肯學你就會,這我可以,福哥的這句:「你看到的自然,都是刻意練習的結果。」讓我信心大增。

專業簡報力,是個兩天的實體課,前後各一天,但這一天,相隔一個月。第一天上課就覺得節奏緊湊、練習紮實、十足像是在激發出每個人的潛力。平日很少臨時上台的我,整天緊繃神經,感覺筋疲力盡,但很奇妙的,在福哥的教學下,幾乎全部的人都可以做到 8 成以上,光是上完第一天,就覺得功力大增。








真正磨練的開始


上完第一天,接下來的一個月,才是真正磨練的開始。

著手準備做作業,開始針對自己的主題,用便利貼發想方式,貼出各種Idea,然後分類、排序、理出結構。一開始報名沒想到這課的作業量與交期,都跟上課一樣是快節奏,像貼 idea, 我一開始都是拿張白紙,想到就貼,坐捷運也能想,抓緊每個時間,加速完成。




學然後知「很」不足


學然後知不足,為了快速補充自己 PPT 製作能力,把福哥推薦的書,《上台的技術》《一分鐘驚艷簡報術》《Google必修的圖表簡報術》《slide ology中文版-視覺溝通:讓簡報與聽眾形成一種對話》《TED Talk 十八分鐘的祕密》...等,能買到的都看一遍。

貼了不同顏色,有的這次簡報課可用、有的我近期工作上可用、有的未來聯想可用...等,短短一周,快速加強基礎能力。




一開始有人看到我的簡報時,覺得似乎整體配色不錯,以為我是天生有美感。不是的!再次驗證福哥的話,很多你看的,背後都是經過學習與練習!


打掉重練,是讓自己升級的過程。


這堂課會報名的,通常都有一定簡報經驗、簡報也有一定程度的人。有經驗的人要再更進步,一定要放下過往,有打掉重練的決心。

練功的過程,自己腦中過往聲音會不斷打架,尤其我的背景是財會專業,主講設定對象是公司高階主管,光覺得要套用上課所教的,就很困難。

「不行啦,主管一定要看很多數字」、「哪有數字報告用 7 分鐘講完的」、 「對象是公司主管,很多事不用再提,應該都知道」...等。

若無法先放下過往的自己,就很容易畫地自限,難以打破框架。尤其演練過程中有許多學長姊的指導,直導要害,若無法正面思考、彎腰請益,會聽不進別人的建言。過程中,深深的體認到,當你到一定層級,還有這些與你無利害關係的一群人,願意給你真實聲音、真心建言,真好!


嚇死人的練習量


從沒上過一個課程,離開教室後,還這麼密集練習的,簡報改了 N 百變,順序東挪西調了 N 次;實際演說,自己練了N 遍,小組線上線下也練了 N 遍。這一個月,深刻體認到,什麼叫做「練功」、什麼叫做「刻意練習」。

家有小小孩的,線上演練也是一大考驗,第一次還去了比較安靜的親友家練(當時不知後面還有 N 次要練 XD),後來實在次數太多,只好改在家,把自己鎖在書房裡,任由小孩敲門哭喊都要狠心不開門 >_<,這一個月也感謝先生的支持與協助。


個人障礙


講話太平,是我的個人障礙。

每次演練,我都覺得已經有改善,已經努力做到「七分真實、三分演戲」,但常常得到的回饋還是:「語調太平、整體沒有起伏。」每次聽完都想苦笑>_<!練簡報的過程,讓我發現:原來我有另一項優勢,以後可以去廟裡念經了 XD 。

過程中學長姊也不斷地快速指導,利用語速放慢、停頓、用問句...等,來增加我的說話起伏度。當天演練時,也感謝憲哥、葉丙成教授都再給我不少快速改善的建議,未來靠我自己再投入更多的刻意練習,讓我說出的話語,更有說服力!


最終成果,收穫更多!


終於來到了成果展現!




大家都是準備來展現成果的,每個人都會緊張,但當天一開始福哥就說,今天最重要的是觀摩別人,觀察別人可以如何呈顯簡報,可以如何說服觀眾。學員每個人也都是評審,練習評分優缺點,看自己寫的,跟專業評審是否雷同。

整天下來真的收穫滿滿,好多令人驚豔的簡報,評審福哥、憲哥與特別來賓葉丙成教授的評語,都是可以讓我們再度現場學習觀摩,如何呈現一個好簡報!

而我自己,雖仍有許多要練熟與改善空間,但也很開心地「我得獎了!」第七名,是自我進步的一小步!

未來,想要發揮影響力,是我的目標;簡報與口說技巧,是我的工具。




上台完,不是簡報力的結束,而是另一個開始。


帶著當日評審、學長姊與夥伴的滿滿認可與建言,還有福哥的簡報技巧 123 ,持續優化自己。我也比過往更有信心,我的簡報可以說服人!



由衷感謝


由衷感謝有這麼多實力堅強與願意奉獻時間的學長姐,不斷地提供建議,秋瑾學姊還私下不斷地 1 對 1 指導、Tom 學長的一路鼓勵,還有胖子、德生、政緯、會長學長,曉薇、慶玉、雅玉學姊...等(漏寫的不減少我心中對您的感謝:))。

一個 7 分鐘的簡報,透過層層的抽絲剝繭,就是要打動主要目標對象(TA),引導 TA 做出行動(Call action)。

整個課程,不僅學到簡報技巧,學到如何更生動地說服人,用故事、用問句...等,還參與到一群專業人士,如何用熱情體現各自專業領域。若有機會上課,你一定能「脫胎換骨」,若還報不到福哥的簡報課,也可以先看看福哥的書,絕對讓你受用無窮!

好書推薦:《上台的技術》




2020年5月19日 星期二

2020(109 )年申報個人所得稅變動項目


作者:黃子欣

 

又到了報稅時節,這次重點彙整一下 2020(109 )年度個人所得稅變動項目,供大家參考。


主要變動項目



報稅時間


因疫情影響,多延後一個月,申報時間為 5/1 - 6/30。



扣除額項目增加


一、薪資,又稱「名模條款」。


主要針對高薪資收入者。薪資所得約 223 萬以上才須試算是否適用,需留意三項限額是各自計算。

此與原來的薪資特別扣除額,每人 20 萬,擇一適用。



二、長照特別扣除額。


留意有排富條款:
  1. 所得稅率 20% 以上
  2. 股利及盈餘按 28% 稅率分開計算
  3. 基本所得額超過 670 萬。


三種長照方式皆可申請,尤其首年度申請開放延至 109 年 6 月 1日前取得證明即可適用。



首年申報,一定會遇到很多疑問,針對此各單位專區連結如下:


衛服部長照專區
財政部長照懶人包與疑義



★報稅方式多元化




其他變動項目



  • 調高基本生活費:從每人 17.1 萬提高至 17.5 萬。
  • 同性婚姻合法化,同戶申報。
  • 放寬「無謀生能力」扶養親屬免稅額之認定:
  1. 領有身心障礙手冊的親屬。
  2. 扶養未滿 60 歲「無謀生能力」的直系尊親屬,原本是以年所得低於免稅額(108 年度為8.8 萬元)作為認定條件,改以每人基本生活所需之費用(108 年度為 17.5 萬元)作為認定標準。
  • 捐贈:政治獻金 108 年成立之政黨,得票率 1 %以上才可列舉扣除。


相關閱讀:






2020年5月5日 星期二

【上課心得】EM 商業大師集訓營,上班族為什麼要上創業課?


作者:黃子欣



上班族為什麼要上創業課?


Fire 老闆,對!我想這是大多數人的答案。

但對我而言,則是培養創業思維,隨時準備好自己因應未來與應對問題的實力。

有了創業思維,無形中,格局會更大。也發現有很多面向都要學習,管理要學、銷售行銷要學、財務法律要學、人際溝通要學...,不斷學習,朝「成為更好的自己」邁進。


最保守的創業:上班工作!


這不是什麼新觀念,你可以「內部創業」、「不離職創業」,都有相關書籍可以翻閱,「內部創業」推薦可以看跟貝佐斯學創業:我在Amazon 12年學到再多錢都買不到的創業課了解亞馬遜管理風格,也同時學習如何利用公司現有組織、資源,不斷磨練自己。

另一本不離職創業:善用10%的時間與金錢,低風險圓創業夢,賺經驗也賺更多,用最低風險的方式,讓自己開始嘗試創業,看完會讓你對工作有新的啟發!


老闆角度 VS. 員工角度


練宏觀,以老闆角度思維;看事情,格局就會不同。

以最近碰到的例子而言,消費者本來是匯款,但想刷卡消費,因此延伸有銀行扣手續費而增加成本,傳統員工只回應了:「這樣成本會增加,而且行政流程很麻煩,不建議做」。

而當你有老闆思維時,你想的是:「刷卡消費是不是可以增加購買?有哪些方式可以支付?有哪些方式可以降低手續費?...等。」

上完課後,你更可以思考:「這可以是銷售層級的哪一層?我的客人要的是什麼?如何全面看整體生意?我的策略模式是什麼?」

有人覺得這樣是慣老闆,多一事不如少一事,這又不是我的本分工作。但若換一個角度想,有可以學習、磨練的環境,還付錢給你學習?以這樣的態度在工作,至少就我個人職涯上,加分不少。


創業思維是一種生活態度。


運用在個人或是生活面,也很好用。以前就喜歡看經營管理類的書,曾經被吐槽過:「你又不是大公司老闆,也沒有要當老闆,看這些有什麼用?」

我就是喜歡!喜觀管理概念用在生活上。去吃飯時,觀察如果我是老闆,我會怎麼做?如果這是我的店,我會怎麼經營?哪裡可以改善?透過時時觀察思考,會發現生活上很多樂趣。

實際運用在自己身上時,像我有在寫部落格,可以去思考部落格內容,假設是一門生意,我如何經營?

再舉個例子,像說到「活用資產」一節,同時聯想如何用在我個人身上。即使上班時,每個職位要的能力不同,但有哪些我的能力與專長,還沒有被發揮與使用?可以如何活用?...等,都是很好觸發思考的開始。


總結


我是複訓,第二次上課,再聽一次仍是收獲滿滿、點子不斷激盪。尤其這次要大家寫下生命宗旨,更讓我自己目標明確、清晰。「成為更好的自己」,不斷學習,自我成長;進而發揮影響力,幫助別人「成為更好的自己」

非常針貴的一個課程,林修禾老師錦囊相授 15 年來的創業心路歷程,其中有許多打破框架的思維。課程上完,不是結束,而是練功的開始。

練功不是自己關起門來練,這是一個優質的學習環境,上完課後,還有一群人與你腦力激盪、分享知識,一起陪你走更遠。





2020年4月29日 星期三

【親子共讀】台語繪本《Tsiâ偷食菜頭粿》與《Lâi Tshit-thô 來𨑨迌》


讀者:黃子欣




這是我沒有用聽的,會看不懂文字的繪本。


看不懂不是因為是外語文,而是我的母語-台語。

台語因為過往的歷史背景,生活上真正使用的人越來越少。若非後來列入教育課程,學的人一定更少。就我們這一代而言,都是從自然的語言學習過程,聽ààà寫,聽長輩學來的,所以勉強只到聽、說階段。至於小孩現在的台語課本,對我們而言,就是個外星文。

作者以漢字、羅馬字並陳的方式呈現,讓讀者更了解羅馬字是學習台語文字的重要工具,可以完整記錄台語的發音。語言要能被書寫下來,才能夠記錄、流傳。


全球的語言滅絕



沒有一種語言可以在沒有遭受變革的情況下維持幾千年。這些改變可能是外力所致,也可能是為了使語言更簡化所造成。尤其是沒有文字的語言,傳承與保存資料不易,就更容易失傳。

全世界,已經有超過 750 種語言滅絕,還有許多語言只有少數的使用者。聯合國估計,除非採取有效措施,否則在一個世紀之內這些語言(至少 3,000 種)都要滅亡。

台灣語言達 40 多種,除了我們比較熟悉的台語、客家語外,其他大多是原住民的語言,有很多面臨滅絕的危機。近年來大家皆以華語(國語)為主要語言,即使如台語、客家語有數百萬人在使用,但是能說流利母語的人數也逐年在降低。


為什麼想讓孩子學台語?




英文是國際語言,很重要,大家都知道。但為什麼台語也不好的自己,想讓孩子學台語?

國際化,要從了解自己開始。語言學習,就是了解生活、思考方式與文化的最佳工具。學母語,就多一份對自己文化的了解,更容易理解他人的不同思維,進而互相尊重與欣賞,用更寬闊的心面對世界!

台灣過往的歷史背景,就是一連串的殖民文化。殖民文化特色的優點是:容易接受多元文化,尊重差異;缺點:容易放棄自我,缺乏信心。

歷史,就是發生過的事,我們無法改變。每種文化都有其優缺點,我們需要的不是批判,而是了解。再多的批判,彌補不了過往發生的事,唯有著眼當下,盡我們所能,發揮自己的文化優勢。

「立足台灣,放眼全世界」,不只是一句口號,當我們追求國際化時,有多少人真正了解「台灣」?

我也是「非常」不了解的一群,十分有幸,越來越多重視台灣文化資產的人,為這一片土地努力,讓我來得及參與,也能帶著孩子一起學習。台語是我與先生雙方家庭的母語,學台語就是我們最佳的選擇。


給孩子一個學習台語的生活環境。


我與先生都是六年級生,成長過程就是幾乎都用華語(國語)生活的一個世代,台語聽得懂,但不太會說。自己很多字彙都不會說、也說不輪轉,如何教小孩?

為了給孩子一個學習台語的生活環境,在我家,盡可能要求小孩說台語,盡可能找些台語教材從生活中學習。

即使是像我們這樣有心用台語生活,希望讓孩子多用台語交談的家庭,國語仍然三不五時出來篡位,成為我們主要語言。

大人說教、罵小孩忍不住用國語,因為比較「輪轉」XD,孩子也因生活周遭大多是國語環境,自然而然會不自覺轉換為國語,必須刻意修正與提醒:「在家要說台語喔」。即使這樣,我們仍努力給孩子一個學習台語的生活環境。


跟孩子講台語,就從練習「說故事」開始。


幾年前為了培養女兒從小用台語,除了拜託親友盡可能說台語外,也找遍各種相關書籍,資源真的很稀少。難得發現這一系列的好繪本,不會說、說不輪轉、不會看,都沒關係,可以掃 QR code 聽語音,與孩子一同翻閱。

我們剛開始其中的兩本,Tsiâ偷食菜頭粿》《Lâi Tshit-thô 來𨑨迌》
   

《Tsiâ偷食菜頭粿》




Tsiâ偷食菜頭粿》有菜頭粿的製作過程,有很多表達到位的形容詞可學,像是「喘吁吁」phinn-phēnn 喘)、「紅通通」( 紅 kòng-kòng.)、「笑呵呵」(笑 hai-hai ...等。


《Lâi Tshit-thô 來𨑨迌》




《Lâi Tshit-thô 來𨑨迌》內有各種昆蟲台語名稱,蜻蜓是「田嬰」(tshan-enn)、獨角仙是「鹿角龜」(lk-kak-ku),獨角仙幼蟲是「雞母蟲」(ke-bo-thang)...等,非常有趣,還介紹了各種昆蟲愛吃什麼。

母語的美,就是有些詞你覺得要這麼形容才會有感,就像「訣竅」 VS.「眉角」,「發冷顫抖」 VS.「 ka-lún-sún」。

讀了兩本,意猶未盡,下一本,我們要來讀暗mi-moo》

父母不懂,也能一起共讀的台語繪本;父母不會,也能一起共學的台語時光。分享給想與小孩共學台語的你。


【好書推薦】

Tsiâ偷食菜頭粿》

Lâi Tshit-thô來𨑨迌

暗mi-moo》

更多一系列的台語繪本,請參考10本台語繪本入門書單