讀者：黃子欣
這是我沒有用聽的，會看不懂文字的繪本。
看不懂不是因為是外語文，而是我的母語－台語。
台語因為過往的歷史背景，生活上真正使用的人越來越少。若非後來列入教育課程，學的人一定更少。就我們這一代而言，都是從自然的語言學習過程，聽à說à讀à寫，聽長輩學來的，所以勉強只到聽、說階段。至於小孩現在的台語課本，對我們而言，就是個外星文。
作者以漢字、羅馬字並陳的方式呈現，讓讀者更了解羅馬字是學習台語文字的重要工具，可以完整記錄台語的發音。語言要能被書寫下來，才能夠記錄、流傳。
全球的語言滅絕
沒有一種語言可以在沒有遭受變革的情況下維持幾千年。這些改變可能是外力所致，也可能是為了使語言更簡化所造成。尤其是沒有文字的語言，傳承與保存資料不易，就更容易失傳。
全世界，已經有超過 750 種語言滅絕，還有許多語言只有少數的使用者。聯合國估計，除非採取有效措施，否則在一個世紀之內這些語言（至少 3,000 種）都要滅亡。
台灣語言達 40 多種，除了我們比較熟悉的台語、客家語外，其他大多是原住民的語言，有很多面臨滅絕的危機。近年來大家皆以華語（國語）為主要語言，即使如台語、客家語有數百萬人在使用，但是能說流利母語的人數也逐年在降低。
為什麼想讓孩子學台語？
英文是國際語言，很重要，大家都知道。但為什麼台語也不好的自己，想讓孩子學台語？
國際化，要從了解自己開始。語言學習，就是了解生活、思考方式與文化的最佳工具。學母語，就多一份對自己文化的了解，更容易理解他人的不同思維，進而互相尊重與欣賞，用更寬闊的心面對世界！
台灣過往的歷史背景，就是一連串的殖民文化。殖民文化特色的優點是：容易接受多元文化，尊重差異；缺點：容易放棄自我，缺乏信心。
歷史，就是發生過的事，我們無法改變。每種文化都有其優缺點，我們需要的不是批判，而是了解。再多的批判，彌補不了過往發生的事，唯有著眼當下，盡我們所能，發揮自己的文化優勢。
「立足台灣，放眼全世界」，不只是一句口號，當我們追求國際化時，有多少人真正了解「台灣」？
我也是「非常」不了解的一群，十分有幸，越來越多重視台灣文化資產的人，為這一片土地努力，讓我來得及參與，也能帶著孩子一起學習。台語是我與先生雙方家庭的母語，學台語就是我們最佳的選擇。
給孩子一個學習台語的生活環境。
我與先生都是六年級生，成長過程就是幾乎都用華語（國語）生活的一個世代，台語聽得懂，但不太會說。自己很多字彙都不會說、也說不輪轉，如何教小孩？
為了給孩子一個學習台語的生活環境，在我家，盡可能要求小孩說台語，盡可能找些台語教材從生活中學習。
即使是像我們這樣有心用台語生活，希望讓孩子多用台語交談的家庭，國語仍然三不五時出來篡位，成為我們主要語言。
大人說教、罵小孩忍不住用國語，因為比較「輪轉」XD，孩子也因生活周遭大多是國語環境，自然而然會不自覺轉換為國語，必須刻意修正與提醒：「在家要說台語喔」。即使這樣，我們仍努力給孩子一個學習台語的生活環境。
跟孩子講台語，就從練習「說故事」開始。
幾年前為了培養女兒從小用台語，除了拜託親友盡可能說台語外，也找遍各種相關書籍，資源真的很稀少。難得發現這一系列的好繪本，不會說、說不輪轉、不會看，都沒關係，可以掃 QR code 聽語音，與孩子一同翻閱。
我們剛開始其中的兩本，《Tsiâ偷食菜頭粿》與《Lâi Tshit-thô 來𨑨迌》。
《Tsiâ偷食菜頭粿》
《Tsiâ偷食菜頭粿》有菜頭粿的製作過程，有很多表達到位的形容詞可學，像是「喘吁吁」（phinn-phēnn 喘）、「紅通通」（ 紅 kòng-kòng.）、「笑呵呵」（笑 hai-hai ）...等。
《Lâi Tshit-thô 來𨑨迌》
《Lâi Tshit-thô 來𨑨迌》，內有各種昆蟲台語名稱，蜻蜓是「田嬰」（tshan-enn）、獨角仙是「鹿角龜」（lo̍k-kak-ku），獨角仙幼蟲是「雞母蟲」（ke-bo-thang）...等，非常有趣，還介紹了各種昆蟲愛吃什麼。
母語的美，就是有些詞你覺得要這麼形容才會有感，就像「訣竅」 VS.「眉角」，「發冷顫抖」 VS.「 ka-lún-sún」。
讀了兩本，意猶未盡，下一本，我們要來讀《暗mi-moo》。
父母不懂，也能一起共讀的台語繪本；父母不會，也能一起共學的台語時光。分享給想與小孩共學台語的你。
