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2020年9月28日 星期一

《鬼滅之刃》動畫,孩子可以看嗎?自己看後,看到的教育面意涵。

 
作者:黃子欣




該不該讓孩子看《鬼滅之刃》?


一向不喜歡什麼鬼怪故事,後來發現這系列影片超紅,紅到小孩間都在談論,而大人間都在討論這分級影片,是不是小孩該看的?

我一向的教育原則是不直接限制與阻擋,而是盡可能地讓孩子接觸現實生活中會發生的大小事,尤其既然是小孩間的熱門話題,是很好可以跟孩子討論,與引入教養話題的好機會。

方法當然就是要自己先看、先篩選,自己也來追劇一下。一追果然很好看,鬼滅之刃第一季,忍不住一集接一集,有時雖然有鬼吃人很恐怖的畫面(我很膽小的),但裡面的教育意味似乎也不少。

對於女兒,剛升國小三年級,我是選擇性地給他看,而且是陪他一起看,過於恐怖的畫面與集數會跳過。對於才三歲的兒子,則是完全不讓知道有這卡通(其實懵懂的他也不會知道),所以在家裡,只能趁弟弟不在時看這卡通。

除了孩子該不該看這議題外,分享更多我從《鬼滅之刃》,看到的教育面意涵。


大概故事


主角炭治郎,因為全家被鬼殺,唯一存活的妹妹也變成鬼,所以努力成為「鬼殺隊」,想盡辦法想讓妹妹恢復變成人。

「鬼」和「鬼殺隊」,差別是遇到「誰」推你一把。


這是故事的主要兩類角色,作者很特殊在描繪「鬼」角色時,留下「鬼」不完全是壞人。不是一個非黑即白世界。

「鬼」和「鬼殺隊」都可能是曾經受挫過的孩子,無論是長期生病、被人看不起、一事無成......等,卻因為遇到不同的引導者,而走向不同的路。

若是遇到鬼王-鬼舞辻,會加速讓你恨世界、報復、強調弱肉強食......等,成為一個人人害怕的鬼。若是遇到各教練,則在不斷引導、磨練下,讓你成為正義的「鬼殺隊」。

(以下有劇透)


「鬼殺隊」善逸


鬼殺隊其中一名,善逸,超級膽小,整個劇裡最常誇張的哀哀叫,是個對自己沒信心,覺得自己什麼都不會的孩子。


因材施教


善逸的爺爺教練,即使善逸看似朽木不可雕,仍做了兩點:
  1. 不放棄善逸:從未對他感到失望,即使是善逸自己想放棄,也會把他拉回,鼓勵善逸不可以放棄 あきらめない。
  2. 專精一件事:鼓勵他只學一種招式,把一招練到專精。

不放棄學生與因材施教,是讓善逸變強大的主因。




「鬼殺隊」栗花落香奈乎


不敢掙脫的「小象效應」


第 26 集裡的香奈乎,因為常常不知如何做,所以會用擲硬幣正反面來做決定。在劇裡連要不要回答炭治郎的感謝,都要擲硬幣決定。

「沒有接到指示的事情,我就丟硬幣來決定,因為所有的事情怎樣都好,我自己做不出決定。」

香奈乎從小被人販子用繩索綁住,習慣被剝奪自我,沒有指令,不會下一步動作。還好他遇到的是蝴蝶忍姊妹的出手相助。否則以他能力強又聽命,若是遇到鬼王-鬼舞辻,一定會造成很多損傷。

「小象效應」像極了許多沒有學習動機的孩子,因為從小都是父母安排的,時間都被別人填滿了,慢慢的......,喪失了自己做選擇能力。


因為不知所措,所以寧願不選擇。


有種不選擇,是忘記如何選擇;有種不選擇,是不想承擔責任。

因為不做選擇,可以不承擔責任,都是丟硬幣決定的、 都是拜拜擲筊來的、都是爸媽叫我讀的......。

不知道做什麼、不知道喜歡什麼、不知道自己優勢、不知道......。其實,世界沒這麼可怕,恐懼也通常是自己嚇自己而來!


勇敢聽從自己心的決定


炭治郎鼓勵香奈乎
「一定是因為你心裡的聲音太小聲了。」

要仔細聽自己心裡的聲音,要順從自己的心活下去。心是人的原動力,心會不斷不斷變強大的。你自己,一定可以為你自己做出決定。


還孩子,做自己


聽從自己心的決定,就如同我想宣導的:「讓孩子設計自己的人生」,大人要做的是「孩子夢想的推手」,而不是決定者。

讓孩子懂得欣賞自己,勇敢做夢,活出自己的人生。

鬼殺隊孩子的故事都很勵志,相比起來,成為鬼的孩子,總是帶著讓人心疼的哀傷故事。




「鬼」響凱



欣賞與尊重


第 13 集裡的響凱, 會很厲害的血鬼術,只要一敲鼓,就會置換空間。

響凱生前是個愛寫作的人,卻不被欣賞,甚至常被嘲諷:
「你放棄吧!」
「你寫的東西真是無趣,所有的一切如同垃圾。」
「你還是別寫了,再寫也是浪費稿紙與鋼筆。」

整天待在家,既然不出門,就打打鼓好了,嘲諷者甚至還丟下一句:

「你打鼓的本事也還不到能教人。」

嘲諷者不尊重響凱創作,走過時把稿紙踩過,讓響凱心生怨恨與不滿。

言語傷人的可怕,可以徹徹底底毀掉一個人。


在雙方打鬥過程,主角炭治郎應付招式的同時,忍不住說出:「你的血鬼術真的很厲害。」頓時,響凱有心一驚被肯定的感覺。

炭治郎即使要打敗對手,也懂得尊重鬼留下的作品,灑了一地的稿紙, 炭治郎刻意找空間著地,不踩到任何一張稿紙。當下,響凱注意到了。

欣賞與尊重每個人的特質。



即使成為鬼,也渴望得到認同。


「我的血鬼術,很厲害嗎?」

當鬼被滅時,忍不住問炭治郎炭治郎說:
「你的血鬼術很厲害,不過殺害人類是不可饒恕的。」

鬼到死前仍充滿被肯定的期待,眼神充滿了被肯定的感動。

「我的血鬼術還有鼓,都得到認同了」流淚的響凱心想:「至少對那個小鬼而言,稿紙並不是能隨意踩踏的東西。」

這讓我不禁想起台東「孩子的書屋」創辦人陳俊朗,人稱「陳爸」。沒有小孩願意變壞,而且很多時候,是大人壞掉了,大人自己就是未長大的孩子,是壞掉的孩子。

「孩子的不好不壞,都是被大人弄壞。所有來不及長大的大人,都需要大家的理解,給他們多點機會跟教育,這些大人好,小孩就開始幸福了。」

對這些大人與孩子多點欣賞與認同,小孩就會開始幸福。


總結心得


希望我們有越來越多的孩子,像鬼殺隊成員一樣,遇到因材施教的好教練;希望我們受傷害的孩子越來越少,不再出現鬼一般的孩子。

如同陳爸遺留的精神,「希望書屋消失」。未來有一天,社區能自然長出這些社會功能,進而形成良性循環。

未來有一天,我們的教育都懂得欣賞每個孩子!





2020年9月17日 星期四

《不怕輸,就怕放棄》讀書筆記

 

讀者:黃子欣



作者:仙女老師余懷瑾


主教科目:高中國文。
學生都暱稱她為仙女。專長為故事表達、教學設計、演講技巧、跨世代團隊帶領。

著作:
《慢慢來,我等你》、...


TED: https://youtu.be/S7cKEg-7Tcw 一堂由老師以身作則的生命教育,大推要看,看完更知「以身作則」的重要性, 「大人帶頭做,孩子看著看著就會做 。」


書簡介


仙女老師,真摯分享她的人生故事。從選擇職業、教學歷程、身為人母...,人生路上輸贏是常事,人生挫折所在難免;放棄就輸了,贏的機會不再。

不放棄,就有改寫人生故事的可能。

光是書名就打中我心,自己曾經在教孩子寫部落格時,知道這不容易,也很容易斷斷續續,但希望帶給孩子知道:這是一件好的學習方式,雖然我們有時走得慢,但絕對不會停下來。困難時,想辦法克服;累時,就休息一下,但絕不輕言放棄。

人生是場馬拉松,不是百米短跑。累了,可以休息,可以暫停,但絕不要輕易放棄。


讀冊543


5大重點


一、追求工作熱情


仙女老師原本並不是老師。五專畢業之後,她當過廣告 AE、程式設計,終於認清自己的志向,上了大學念國文系,當了代課老師,後來終於成為正式教師。其間的職涯艱辛,讓她更加珍惜教師這份工作。

看到這裡想為所有認真教學的老師鼓勵,不管你是代課老師,還是流浪教師,仙女老師不放棄的精神值得一起學習。

同時也想鼓勵所有本來志不在當老師的人,也許你是從小被安排了走這條路,誤以為老師是鐵飯碗,想不到畢業後遇到少子化...等。若是,現在的你也成年了,請你勇敢做出選擇,選一個你喜歡的工作。

如書中所寫:「個人職涯不要陷入恐懼而不敢付出,不要自我設限,而不敢給予。」喜歡,就堅持下去;不喜歡,請勇敢轉身。


二、有溫度的課堂


有溫度的課堂十不要

  • 不要激學生,都叫學生繼續講了他能 不講嗎
  • 不要殃及無辜,表達力第一課,講話要先看對象。
  • 不要重複碎唸,越碎唸學生月事不顯示。
  • 不要酸學生,老師不要當酸民。
  • 不要瞧不起學生,便的學生並不會讓學生技部
  • 不要翻舊帳世界創爸的發現情緒與事無補
  • 不要雙重標準,對待學生要一視同仁
  • 不要烙狠話,樹立制度,說到做到。
  • 不要愛比較,人比人氣死人。
  • 不用漠視某些學生,愛的反面不是恨而是冷漠。


三、有溫度的老師/學生溝通力


說話是本能,說好話是本事,教會青少年為自己發聲,是大人的責任。

簡報力是青少年的競爭力,為何不想學:

  • 沒有需求,缺乏動機教:青少年簡報,請先了解他們想跟世界分享什麼,而我們做好聆聽了嗎?
  • 缺乏系統化策略與方法:簡報不單單在簡報課,而是在日常課程中的簡報裡。
  • 不敢強調個別差異化:看到青少年的天賦,給予支持,是門專業,更是藝術。

跟新世代溝通最重要的事:引發動機

  • 關鍵目標
  • 逆向操作
  • 包裝獎賞
年輕世代重享樂,不願意花時的時間與力氣接受處罰。知道自己不要什麼,反倒能引動把事情做到好的動機。

溝通不該有下列三種見縫插針的心態

  • 藉機挖苦
  • 厚此薄彼
  • 事後諸葛
同理互信,才是解方。


四、為弱勢孩子發聲


仙女老師因為自己的孩子是屬於身障者,所以特別有感觸,也很勇敢地為弱勢孩子發聲。

弱勢者家長的無奈,常因照顧孩子已力氣耗盡,且孤掌難鳴,逐漸的冷氣吞聲,接受許多不合理的對待。

仙女老師也在 TED 演說,由老師以身作則的生命教育: https://youtu.be/S7cKEg-7Tcw?t=8。大推要看,看完更知「以身作則」的重要性, 「大人帶頭做,孩子看著看著就會做 。」

當弱勢者漸漸遺忘如何會自己爭取權益時,我們能幫助他們讓我們一起做個有溫度的人,每個人都可以成為弱勢者的支柱。


五、用愛陪孩子長大


孩子需要的是時間

「要承認孩子不會,對媽媽而言,是一件比自己不會還要難受的事。」孩子需要時間,現在不會,不代表以後做不到,滴水穿石需要時間。

仙女老師對孩子的教育

  • 我們家和別人家沒有不同,接受孩子的不完美。
  • 什麼叫做正常:心態健全,勇敢的面對自己才是。
  • 沒自信,更要找到自己的優勢。有自信跟自我認同和家長的態度有很大的關係。
  • 多看優點,少看缺點。


4金句


  1. 把不正常視為正常,才是教育的常態。把不一樣視為瑰寶,才是教育。
  2. 人生本來就不公平。感受到不公平,除了抱怨,你還能做什麼?
  3. 開口尋求協助有可能一事無成,不願意開口變成功的機會都沒有。
  4. 賞識孩子,你就能成為他們的貴人。


3 運用面


老師:賞識孩子,不放棄任何一個孩子。賞識孩子,你就能成為他們的貴人。
家長:賞識孩子,家長樣本數通常只有自己小孩,更要多看優點,少看缺點,陪同孩子一起探尋天賦。
自我成長:賞識自己,找到自己的優勢。你的優勢?你的工作熱情?留給也曾是小孩的你一起想想。


其他


書中提到的 Resource:
  1. TED 影片:https://youtu.be/S7cKEg-7Tcw,一堂由老師以身作則的生命教育。
  2. 臺北科技藝塾:https://www.facebook.com/dontwaryu/posts/694329058088357/


好書推薦:《不怕輸,就怕放棄》 https://bit.ly/3awLeKZ




2020年9月10日 星期四

《為未來而教》讀書筆記

 

讀者:黃子欣




作者:葉丙成


任教:台大電機系
實驗教育BTS無界塾創辦人、PaGamO 線上學習遊戲 CEO。
   


書簡介


葉丙成教授認為教育應該要改變,將自己執行翻轉教育的實戰經驗,一步步地寫下,希望分享給更多老師他的教學創新與思維方式。

世界已經不一樣,對人才的要求也不同。


一流人才必備的三個條件:

  • 有眼界:可以判斷什麼是重要的東西。
  • 有能力:可以靠自己把這東西學起來。
  • 有玩心:能將自己志業玩得精彩萬分。


讀冊543



大重點



一、年輕人需要具備的未來四大能力、六大軟實力


四大能力:會思考、會表達、會自主學習、會面對未知變局。


六大軟實力 :

  • 如何找資源。
  • 如何交朋友。
  • 如何盱衡情勢、合縱聯盟。
  • 如何發現關鍵問題。
  • 如何讓人印象深刻。
  • 如何行銷創意。


二、教學創新


教學創新七原則:

  1. 最好從新學生開始。
  2. 應考慮學生能量負擔。
  3. 與學生溝通,引起動機很重要。
  4. 教學設計的目的性,盡量明確。
  5. 顧及學生課內外活動的時間管理。
  6. 盡量確保學生有全面性的學習。
  7. 教學創新以少量增加為宜。

別為創新而創新,教學設計三部曲

  1. 確立教學目的 。
  2. 而學習成效的檢驗。
  3. 溝通與動機營造。


三 、BTS教學法:了解+引導+觀察+學習


  • 轉變 1:答案導向→過程導向
  • 轉變 2:定於一尊→同儕肯定
  • 轉變 3:被派問題→自訂問題
  • 轉變 4:被改對錯→同儕共學


BTS 教學法五大步驟:

  1. 完整了解學生的能力。
  2. 在學生能力許可範圍內,劃出空間給學生胡搞瞎搞。
  3. 過程中密切觀察,並給予需要的引導,但絕對不要直接告訴他們怎麼做。
  4. 胡搞瞎搞結束之後,一定要帶學生進行報告、反思、互評、觀摩。
  5. 最後由老師進行總結與必要的延伸教學。


四、翻轉教育


狹義翻轉:在家上課,學校提問。
廣義翻轉:學生當老師。

完整的翻轉教育,應該是把家庭作業全部取消。回家只看影片,不寫作業,作業在課堂上寫。學生互相訂正,老師也不需改作業。

準備:5 要件 BTS 翻轉起步走 

  1. 開臉書社團或在聊天軟體開群組。
  2. 學會使用 Google form 。
  3. 準備一台實物投影機。
  4. 將學生分好組別。
  5. 確認每組都有可上網行動裝置。

幫孩子建立看影片的習慣,是「翻轉教室」老師的責任。

4 秘訣,非看影片不可

  1. 頭兩週先在課堂看影片。
  2. 給予差異化待遇。
  3. 加強同儕壓力。
  4. 利用班級經營。

執行翻轉 13 步驟


課前準備

  1. 臉書社團公告預習影片。
  2. 選好課堂上要用的題目。
  3. 設定好影片習進度回報至 Google 表單
  4. 設定好課堂評分回報之 Google 表單

課中操作 
  1. 先解答學生影片看不懂處
  2. 每組做打影片預習進度回報表
  3. 做題目 
  4. 隨機抽人上台演說
  5. 老師講評 
  6. 同學訂正 
  7. 訂正完互改 
  8. 新題目重複 3 到 7 
  9. 課堂評分回報



五、營造動機


老師應該在每學期的第一堂課,讓學生知道他為什麼要上這堂課?學生可以學到什麼?對學生的未來有何重要的意義?


如果老師真的有用心去點燃學生的熱情,那這門課才有機會成功。


老師主要的工作不是講課而是燃起學生的動機,建立動機很耗時費力,但很值得也一定要做。

更多的重點與執行細節,推薦老師們直接閱讀《為未來而教:葉丙成的 BTS 教育新思維》


4金句


  1. For the student, by the student, of the student.
  2. A good teacher is like a candle-it consumes itself to light the way for others. 
  3. 營造學習動機,是老師最重要,也是一輩子的功課。Let's teach like a coach! Teach well and light up their hearts!
  4. 人生最該追求的一張標籤,就是自己的名字。You are what you are, your name speaks for yourself。


3 運用面


老師:基本上就是老師可以直接拿來套用的教學法,跟著書一步步操作。

家長:了解什麼是真正的翻轉教育,孩子需要的未來能力是什麼?

自我成長:對孩子來說是「未來」,對你而言,可能是「現在」,這些孩子需要的未來能力,你缺少了什麼?哪些是現在需要優先練的重點?


其他


書中提到的 Resource:
  1. 遊戲式教育平台:PaGamO
  2. 優秀的遠端教育線上教學影片:MOOC
  3. 圖解 BTS 翻轉教室秘笈:https://topic.parenting.com.tw/download/BTS_pcy_Flipedu.pdf


好書推薦:《為未來而教:葉丙成的 BTS 教育新思維》